FONDECYT DE INICIACIÓN 11220015
Mediación y Prácticas Lectoras
PROYECTO
FONDECYT DE INICIACIÓN 11220015
Hábitos lectores y prácticas de lectura literaria de futuros profesores de Lengua y Literatura: El proceso formativo de mediadores de lectura literaria para el contexto escolar
Investigadora Responsable:
Dra. Carolina González Ramírez
Descripción:
El Proyecto Fondecyt de iniciación 11220015 tiene como propósito documentar de qué manera adquieren hábitos lectores y prácticas de lectura literaria los futuros profesores de Lengua y Literatura durante su proceso formativo mientras cursan un programa de pedagogía. Asimismo, se espera identificar qué aspectos contribuyen a su formación lectora y también como mediadores de lectura literaria, ya que se ha visto en investigaciones anteriores que comienzan a desarrollar hábitos lectores y el gusto por la literatura en instancias académicas, específicamente durante la Formación Inicial Docente (FID). No obstante, debido a que serán ellos los encargados de fomentar el gusto por la lectura y desarrollar hábitos lectores en estudiantes que se encuentran en plena adolescencia, es necesario que los futuros profesores posean hábitos lectores consolidados una vez ingresen al contexto escolar como docentes, motivo por el cual es preciso indagar qué se está realizando en este ámbito en los programas de pedagogía que forman futuros profesores de Lengua y Literatura.
Objetivo general:
Establecer lineamientos que orienten la formación lectora y la formación como mediadores de lectura literaria de futuros profesores de Lengua y Literatura en programas de formación inicial docente.
